法治教育:只有起點沒有終點 ——訪萍鄉市湘東鎮中學校長黃新明

更新時間 2018年11月27日

本報訊 曾禎 李書賢 記者羅娜攝影報道:“管理不易,校長難當?!閉饈瞧枷縭邢娑蛑醒3せ菩旅鶻改昀春屯屢笥蚜奶焓?,常常發出的感慨。擔任校長一職4年來,黃新明深刻認識到法治教育不僅事關學生健康人格的養成,還事關素質的提升。為此,他不斷創新教育形式,讓法治意識在每一個學生心中生根發芽,長成參天大樹,并將法治宣傳輻射力向家庭延伸。

學校內設置模擬“法庭”

湘東鎮中學地處城鄉接合部,是湘東區規模最大的一所初級中學,現有2000余名學生。

黃新明大學畢業后就被分配到這所學校,多年的從教經歷讓他不僅熟悉校情,而且也摸透了初中階段學生的脾性?!俺踔猩允瀾纈幸歡ǖ娜現?,但又了解得不透徹;他們樂于接受新鮮事物,但又有一點叛逆。因此教育稍有偏差,可能都會導致他們誤入歧途?!倍雜謖餿捍τ誄沙て詰那嗌?,學校首先將德育法治教育放在首位,其中培育學生的法治信仰更是重中之重。

法治是嚴肅的詞匯,如何將法治概念轉換為生動實踐?2016年,該校專門安排一間教室設置了一個小型“法庭”,里面審判席、書記員席等一應俱全,并征集學生排練模擬法庭情景劇,派專職教師對排練情況進行指導,期望通過這種方式增進學生對法律知識的了解。

讓黃新明欣喜的是,這次大膽的嘗試在學生間引起了強烈反響,很多學生踴躍報名,這也讓此項活動演變為學校的常態活動之一?!懊扛鲅諮6薊崽粞∫恍┨畹陌咐信帕?,吸引了大量學生報名參與。截至目前,我已經指導了3批學生?!敝傅冀淌Τ綠一嫠嘸欽?。

生動實踐提升教育實效

“現在被告人可以就起訴書指控的犯罪事實進行陳述,你是否需要陳述……”采訪當天,恰逢11名學生正在一樓教室里排練。學生小周這天在“法庭”上扮演的角色是被告,因為持刀搶劫他人錢財被原告告上法庭。

這個壞人角色是小周極力爭取來的?!拔頤淺躋荒曇兜暮芏嗤Ф急?,光我們班上就有五六個?!斃≈芩?,這種有趣又有料的教育方式是吸引班上同學積極報名的主要因素?!澳殼拔蘼凼譴右饈痘故譴有形俠純?,參加過模擬法庭的學生比其他學生更懂得自律,且規則意識強?!背綠一?。

模擬法庭深受學生喜愛,這讓黃新明看到了教育方式的重要性;活動所帶來的良好成效,則讓他更加明白法治教育的必要性。為此,湘東鎮中學充分利用課內、課外平臺,在校內營造樹立法治意識的良好氛圍,并經常邀請公檢法工作人員、專業律師、社會知名人士來??垢骼嘀魈夥ㄖ謂逃疃?。僅近兩年,學校就開展了20余場次主題法治講座。

小手牽大手緩和家校矛盾

法治教育給學校帶來了哪些變化?黃新明感觸最多的就是學校里調皮的學生少了,違規現象也大大減少?!霸囪8澆鋅誥?,井邊還種植了幾棵果樹。前幾年學校經常接到村民反映,有學生往井里亂扔東西,或是偷摘果子。這兩年,這樣的事情幾乎沒有了?!痹諢菩旅骺蠢?,這正是學生將法律意識內化為良好行為習慣的最佳體現。

學生懂法守法了,也會帶動家庭法治意識的提升。在湘東鎮中學,最直觀的體現就是家校矛盾的減少?!霸醇頁ひ揮惺戮屠囪D?,現在基本不會。相較以前,家長對學校工作能給予更多的支持與理解?!?/p>

如今,湘東鎮中學的法治教育已初顯成效,并先后榮獲了江西省首屆文明校園、江西省依法治校示范校等榮譽稱號,但黃新明依舊常常感嘆“管理不易、校長難當”,因為“法治教育永遠在路上,只有起點沒有終點”。



 
 稿源:新法制報 文章作者: 點擊數:







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